Normes pour l’initiative « eau, assainissement et éducation à l’hygiène » dans les écoles

Normes pour l’initiative « eau, assainissement et éducation à l’hygiène » dans les écoles

L’eau dans les écoles est un élément déterminant dans l’entretien des toilettes et l’assainissement en général, la consommation et l’hygiène corporelle.

1.          Qualité de l’eau :

L’eau utilisée pour la consommation, l’hygiène personnelle, le nettoyage et la chasse est suffisamment propre pour l’usage auquel elle est destinée.

Indicateurs

1. Qualité microbiologique de l’eau potable : Escherichia coli ou bactéries coliformes thermo tolérantes non détectables dans les échantillons de 100 ml.
2. Qualité chimique et radiologique de l’eau potable : l’eau est conforme aux Directives de qualité pour l’eau de boisson de l’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) ou aux normes nationales relatives aux paramètres chimiques et radiologiques de l’eau.
3. Acceptabilité de l’eau potable : pas de goût, d’odeur ou de couleur susceptible d’avoir un effet dissuasif sur la consommation d’eau.
4. Eau destinée à d’autres usages : l’eau qui n’est pas de qualité suffisante pour être consommée est réservée au nettoyage, à la chasse et à l’assainissement.

2.           Quantités d’eau :

L’eau est disponible à tout moment en quantité suffisante pour la boisson et l’hygiène personnelle, la chasse et le cas échéant le nettoyage.

Indicateurs

a.   Quantités de base requises :

Externats         5 litres par personne et par jour pour les élèves et le personnel

Internats 20 litres par personne et par jour pour les élèves et le personnel résident.

1. Quantités d’eau supplémentaires requises (les quantités d’eau ci-dessous s’ajoutent, en fonction des besoins, aux quantités minimales requises. Les chiffres indiqués correspondent aux besoins d’un externat et doivent être multipliés par deux pour les internats).

Toilettes à chasse d’eau : 10–20 litres par personne et par jour pour des toilettes à chasse d’eau classique : 1,5–3 litres par personne pour des toilettes à chasse d’eau manuelle

Toilette anale : 1–2 litres par personne et par jour

3.    Installations d’eau et accès à l’eau :

Les points d’eau et les installations de distribution d’eau sont en nombre suffisant dans l’école pour que l’eau destinée à la boisson, à l’hygiène personnelle, au nettoyage et à la chasse soit facilement accessible.

Indicateurs

1. Des points d’eau sûrs, équipés de savon ou de tout autre produit de lavage acceptable, sont mis à disposition à tous les endroits stratégiques de l’école, en particulier dans les toilettes.
2. Le personnel et les élèves peuvent accéder à un point d’eau potable sûr à tout moment.

La promotion permanente de l’hygiène garantit une utilisation et un entretien corrects des installations de distribution d’eau et d’assainissement. Les installations d’eau et d’assainissement servent de ressources pour l’éducation à l’hygiène.

Indicateurs

1. L’éducation à l’hygiène est inscrite dans les programmes scolaires.
2. Le personnel et les élèves sont systématiquement encouragés à observer les règles d’hygiène, et notamment à utiliser et entretenir correctement les toilettes.
3. Les installations et les ressources disponibles permettent au personnel et aux élèves d’adopter des pratiques de nature à enrayer facilement et rapidement la transmission de maladies.

4. Toilettes :

Des toilettes accessibles, privées, sûres, propres et culturellement adaptées sont mises à la disposition des élèves et des membres du personnel en nombre suffisant.

Indicateurs

1. Le nombre de toilettes est suffisant — 1 pour 25 filles ou membres du personnel féminin, et 1 toilette + 1 urinoir (ou 50 centimètres de paroi d’urinoir) pour 50 garçons ou membres du personnel masculin.
2. Les toilettes sont faciles d’accès et ne sont pas situées à plus de 30 mètres des utilisateurs.
3. Les toilettes offrent intimité et sécurité.
4. Les toilettes sont adaptées aux enfants et conditions culturelles, environnementales et sociales locales.
5. Les toilettes sont hygiéniques et faciles à nettoyer.
6. Des points de lavage des mains sont situés à proximité des toilettes.
7. Un programme de nettoyage et d’entretien régulier est en place, afin que les toilettes soient propres et en état de marche à tout moment.

5. Lutte contre les maladies à transmission vectorielle : les élèves, le personnel et les visiteurs sont protégés contre les vecteurs de maladies.

      Indicateurs

1. La densité des vecteurs dans l’école est réduite au minimum.
2. Les élèves et le personnel sont protégés contre les vecteurs susceptibles de transmettre des maladies.
3. Des mesures sont prises pour éviter que les élèves et le personnel n’entrent en contact avec des vecteurs de maladies ou des substances infectées par des germes de maladies à transmission vectorielle.
4. Nettoyage et élimination des déchets : l’environnement scolaire est propre, sûr et régulièrement entretenu.
5. Les salles de classe et les autres lieux d’enseignement sont régulièrement nettoyés pour réduire au minimum la poussière et les moisissures.
6. Les locaux et les terrains alentours sont exempts d’objets coupants ou tranchants et d’autres risques physiques.
7. Les déchets solides sont collectés quotidiennement dans les salles de classe et les bureaux et évacués dans de bonnes conditions de sécurité.
8. Les eaux usées sont évacuées rapidement et dans de bonnes conditions de sécurité.